29 noviembre 2010
El lingüista Noam
Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de Manipulación”
a través de los medios
1. La estrategia de la distracción El elemento primordial del
control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la
atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos
por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o
inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La
estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al
público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia,
la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención
del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada
por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado,
sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita
del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
2. Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método
también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una
“situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que
éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo:
dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar
atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de
seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis
económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos
sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
3. La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte
una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años
consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente
nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990:
Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa,
salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran
provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
4. La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una
decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo
la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil
aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el
esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa,
tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana”
y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público
para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando
llegue el momento.
5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La
mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos,
personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la
debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un
deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se
tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una
persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de
la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o
reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12
años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer
uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito
en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por
otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de
acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y
temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer
que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos
utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a
las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de
forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores
y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para
las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover
al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
9. Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que
es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la
insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así,
en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se
autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos
efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!
10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En
el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han
generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos
poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la
neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un
conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como
psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de
lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos,
el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor
que el de los individuos sobre sí mismos.
De alguna forma, todos somos fugitivos de algo o exiliados de algo; países, ciudades o situaciones de vida. Incluso, las más de las veces, los seres humanos huimos o nos exiliamos de nosotros mismos. Esta es la teoría que Luis Mas desarrolla en su obra, editada por Zeta Editores, "La siesta interrumpida", una novela casi coral, de numerosos personajes, que se desarrolla en una Mendoza ubicada en la primera década del peronismo en Argentina, que él vivió con ojos de adolescencia y primera juventud. En ella cuenta en un estilo rápido, en el que prima el diálogo sobre las descripciones, historias ficticias que se abrazan a viejos escenarios y personajes en su momento conocidos y que intentan ofrecer un cuadro de situación de las antinomias peronistas-antiperonistas que marcaron la época, con todas sus pasiones soterradas, incluidas las amorosas, y los conflictos sociales que hicieron eclosión con la caída del peronismo. El autor de este libro nació en Talavera de la Reina en 1936 y llegó a Mendoza, Argentina, en 1944 donde realizó sus estudios primarios y secundarios, estudiando posteriormente en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Después de examinarse oral con Jorge Luis Borges y comprobar lo poco que cobraba el ilustre escritor como profesor de literatura decidió dedicarse al periodismo, iniciándose en esta faceta en 1957 en Buenos Aires, primero en el diario católico El Pueblo y posteriormente en Clarín, donde estuvo cuatro años como jefe de la sección internacional. A partir de 1964 trabajó en Montevideo, en los diarios Acción y BP color, primeros periódicos hechos en off set de habla hispana, siendo, además, redactor jefe del vespertino Extra. Durante unos meses dirigió la agencia internacional de noticias «Interpress Service» en Bogotá. De regreso a Buenos Aires trabajó como redactor en la agencia de noticias TELAM, las revistas Análisis y Gente y posteriormente en el diario La Calle. Por esas fechas escribió su primer libro "Los Capitanes de la muerte" de corte periodístico en alusión a la guerra de Vietnam. Volvió a Mendoza en el año 1969 y coordinó la aparición del diario Mendoza de esa ciudad. Después de un breve paso por el diario Junín, en 1973 se trasladó a Córdoba donde dirigió la redacción del diario de la ciudad de esa provincia argentina. Como se señala en su libro de poesías y cuentos Nombres propios, «su reconocido compromiso social y su coherente postura ideológica le convierten en una víctima más de la persecución organizada en Argentina por la «Triple A», periodo infame previo a la dictadura militar que abarca entre 1973 y 1976. Esta situación lo obligó al exilio y se radicó nuevamente en España». En su país natal siguió desarrollando su actividad periodística en la Agencia EFE, siendo Redactor Jefe de internacionales desde 1987 hasta su jubilación en el año 1999. En Madrid ha colaborado en revistas como Blanco y Negro, Interviú (fue director del informativo Extra, que se adjuntaba en el interior de la revista) y Cuadernos para el Diálogo, y ha seguido con su afición literaria, publicando poemas en Gaceta Literaria y en el diario El Imparcial. El libro de referencia no ha tenido la repercusión de los anteriores en nuestro país, ya que fue editado en Argentina como «homenaje a Mendoza y a sus hombres». En su narrativa autobiográfica, el autor inicia su obra con los recuerdos de la niñez en su ciudad natal. Luis y Fernando eran hijos del doctor Fernando Mas Robles y Concepción Fernández-Sanguino. Su padre sirvió a la República durante la Guerra Civil y su madre falleció a los cinco días de entrar las tropas sublevadas en Talavera, por lo que sus abuelos se convirtieron en sus padres hasta 1944, año en el que el venerable D. José les acompañó en tren hasta Bilbao para coger el barco que les llevase a Argentina. En la foto, con sus nietos Olivia, Candela Pablo y María en su 72 cumpleaños en el Pardo - Madrid.
